學苑就在社區，課堂即是田野——都市再生學苑 始業式 Open Party！側記
文 | SR.WANG
學苑就在社區，課堂即是田野——都市再生學苑 始業式 Open Party！側記
5 月18 日，都市再生學苑（以下簡稱再生學苑）始業式開課 Open Party，每一位從臺北各地來到再生學苑的學員在社區營造基地初次見面，成員們除了都市空間專業的工作者，也包含從事社會設計、社造領域、社區鄰里成員，一直到對公眾事務有興趣的學生、市民，用不同的觀點交換對一座城市獨到的想法與熱情，不分年齡、領域的專業與經驗，未來彼此就是踏入社區的第一個夥伴。
（開課的第一天，透過活動讓組員們彼此認識。）
（都市更新處方處長（左二）與胡科長（左一）也出現在始業式 Open Party，向大家說明都市再生學苑的理念。）
回顧都市再生學苑的演進，隨著臺北市愈加多元蓬勃的城市發展，「都市再生學苑」概念在 2017 年創立，從過去數十年間社區營造相關人才培育計畫逐漸轉型，『都市再生學苑其實就是一間設有三個學院的學校，分別是「社區營造」、「更新重建」與「整建維護」』都市更新處方處長如此形容。以「都市再生」為名，為的也是希望讓大眾理解都市再生除了更新重建之外，其實還有更多豐富的樣態能夠發生在城市中。
今年再生學苑實踐「學苑就在社區裡，課堂即田野」的精神，以實地實習的培力課程為主軸，由在地不同的議題社群的實習老師帶領學員進入 5 個正在發生改變的社區場域：社區影像紀錄、艋舺城市博物館（萬華社區小學）、小屋串連（綠點點點點、古風小白屋）、老舊街區再生（斯文里二期公辦都更）、創意翻轉城南（走進城南），從長時間學員與團隊間密切共作的過程中，直接地建立夥伴關係、與社區密切交往、累積實戰經驗，而在地社群也能因為學員的加入擁有更多人力上的資源、更豐富的觀點。
（萬華社區小學的陳德君老師向大家介紹艋舺城市博物館的實習內容。）
再生學苑的課程就像來到一所學習城市與社區的大學裡，從「學習」到「實踐」過程的反覆應證。除了實地實習與社造核心基礎的必修課程之外，三大系列選修課程強調「實作」，則讓學員們活用前期課程習得的知識經驗在實作課程中體現，以 Open Green 打開綠生活、城市發展歷史脈絡、人本環境三大方向進行行動的產出。如果沒來得及報名，也可以從 5 月開課的常態性通識課程得到關於都市更新、社區營造的第一手知識。
而始業式所在的「社區營造基地」（原仁安醫院舊址）也將配合營運，成為再生學苑的據點空間，開放給不論新舊學員，甚至是社區居民或社群，隨時能夠在這個空間中討論、揪伴、聚會、演講，更多軟性多元的活動發生，讓再生學苑除了授課講堂之外，更多了彼此交流、切磋、分享的各種機會。
（組員們向大家介紹自己，往後的實習課程每組會一起行動。）
（期待透過學員們的聚集，交流出更多樣的城市想法。）
尋找一座城市的更多可能性，需要透過資源與機會的開放、公與私部門的串接協作以及掌握人才的未來流向等多方嘗試。都市再生學苑從人的多元培育起步，同時也期待學員們經過完整的課程後，能夠更專業也更柔軟的方式實踐自己心目中城市再生的價值，一同加入，展現臺北更多樣豐富的城市樣貌。
都市再生學苑
北市府88年創立「社區規劃師制度」，協助社區主動參與地區環境改造計畫。後於89年起陸續開辦「青年社區規劃師」、「儲備社區規劃師」及「社區營造人才」等人才培訓計畫，透過開辦課程，培育願意長期投身社區規劃的市民及專業者。107年起轉型為「都市再生學苑」，以社區營造為核心，培訓全方位都市再生人才，除了課堂講授外更搭配田野實作，同時結合社區營造基地，持續為城市注入新能量，共創臺北社區營造新願景。
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