〈藝居—家的進行式〉興隆青創戶×政大 USR：我們在安康平宅教中文
〈藝居—家的進行式〉興隆青創戶×政大 USR：我們在安康平宅教中文
前言：興隆公宅的青創住戶、安康社區的新住民，申請進駐時，需要提出回饋社區鄰里的計畫，「新興向融——新移民扎根」計畫團隊，想跳進安康社區服務，當這群社區新住民和東南亞新移民碰撞，會是怎麼樣的景況？
（政大 USR 計畫華語班學生教大家包越南粽，「新興向融——新移民扎根」計畫團隊也參與其中）
你聽過「跨國銜轉學生」嗎？住進興隆二區公宅之前，我們對於這個名詞也相當陌生，因為青創計畫的發想，我們嘗試接觸不同的新住民，希望為興隆公宅周圍的新移民家庭提供交流、學習的機會，同時，也促進其他居民與新移民交流，互相了解。
我們的計畫名稱是「新興向融——新移民扎根」，原本想服務的主體，是居住在安康社區或興隆公宅內的新移民。進行調查時，安康社區居住著一定比例的新移民，他們的小孩多就讀於公宅旁的明道國小，於是我們思考這群人可能會有的需求，主要歸納出兩大類別：一是生活相關的議題，包含常碰到的法律問題、針對新移民提供的資源、與社區的交流與融入等，二是語言能力的提升，我們預期這些新移民在讀、寫中文的能力可能會有需要加強的地方。
考量團隊成員具備的能力及資源，最終提出以季為單位、為期三年的計畫，針對前面提及的兩個需求，規劃了「多元工作坊」及「華語文課程」。我們預計每一季舉辦一次多元工作坊或華語文課程，工作坊的部分包含第一個類別的需求，以主題為劃分，提供新移民實用的資訊或是社區交流的機會，華語課程就是依據參與者的需求，提供相對應的華語課程。
（政大 USR 計畫華語班學生教大家包越南粽）
接觸新移民的困難
萬事起頭難，開始執行計畫後，最大的困難其實是接觸、認識我們想要服務的對象。這個計畫能不能持續有人參與？能不能確實達到當初設定的目標？這都需要與新移民社群建立相互信任的友好關係。慶幸的是，我們與政大民族系高雅寧老師取得聯繫，她是政大USR計畫新移民關懷的負責人，在安康社區耕耘了一年，在她的協助之下，我們很快地了解這邊的新住民有什麼樣的背景、他們的實際狀況，以及我們真的能做到的是什麼事情。
與高老師詳細討論過後，發現我們有很多共同的目標、類似的活動，因此雙方決定合作，站在政大USR建立的基礎上擴大這些活動，例如邀請他們認識的新住民來參與我們舉辦的活動、參與他們舉辦的新住民小孩課後輔導等。
從語言到生活
目前，我們花費最多心力的部分是小孩的課後輔導部分，跨國銜轉學生是目前我們團隊主要觀察與服務的對象。有別於從小在臺灣成長新移民二代，跨國銜轉學生或多或少在其他國家接受過教育，再由父母親將他們接來臺灣居住，因此當這群學生直接進入臺灣的教育體制內時，出現了嚴重的銜接問題，他們大多未曾學過華語，在學校亦無提供語言銜接課程的情形之下，他們面臨的首要挑戰即是語言上的隔閡。
這群學生聽起來很特別、很少數，但其實他們近在咫尺，臺灣所有國中小都有一定數量的「跨國銜轉學生」，像是興隆二區公宅對面的明道國小就有許多來自越南的「跨國銜轉學生」，團隊進行的計畫之一就是針對這群學生進行華語能力輔導，透過閱讀不同類型的繪本故事，加強學生的讀寫能力。
我們除了重視學生的生活教育、品格教育外，也讓學生從越南文化相關的繪本故事當中認識母國文化以及進行跨文化比較，並加強不同領域知識的融合與聯結。團隊最終希望這群學生能藉由華語輔導與陪伴的過程中，重拾學習的信心與熱情，循序漸進地提升語言能力，讓他們能夠帶著自信逐漸步上臺灣教育體制的軌道，順利融入臺灣多元的社會。
（等待粽子時，跨國銜轉生一起玩越南賓果遊戲）
跨國銜轉學生
在其他國家學習母語後，才被父母接來臺灣生活的學童。有別於從小在臺灣成長的新移民第二代，他們很可能在學習、生活上，遇到語言的困難。
政治大學 USR 計畫
全名為「興隆安康．共好文山」社區共善計畫，其中的新住民關懷高由政大民族學系高雅寧教授負責，2018 年年初開始跨國銜轉生課輔，2018 年 7 月份開始新移民華語班課程，華語文教師都是政大學生，除了固定的教材，他們會為學生的興趣或需求找到相應的教材，課堂間曾教過佛經、中文履歷撰寫等。高雅寧老師用人類學的訓練，觀察計畫和社群的需要，希望透過語言課程的交流，新移民能夠自學、獨立。政大另有公共人類學的課程，預計 10 月舉辦新移民的旅行箱的展覽，上課時調查東南亞朋友來臺灣時帶了什麼：「有人帶藥嗎？一堆人舉手，還有人說帶衛生棉，醃的螃蟹。」上華語課、越語課，來交朋友，也做人類學研究。
漂亮寶貝 Amy（左）：華語班資優生，和老公在越南認識、相愛、結婚，現在住在萬芳醫院附近，來臺灣才 18 個月，中文已經說得嚇嚇叫！她也取得越南語教學證照，上課生動活潑，最近積極學習美容，每天都過得很精彩；安康一姊 美勤阿姨（中）：越南華僑，原本住在北投，後來才搬到安康平宅，換了好幾個室友。喜歡騎腳踏車到處串門子，常到教會聚會、興隆公宅找朋友。一邊吃粽子，一邊參與課程，熟了以後，她很樂於分享安康大小事；政大民族學系高雅寧教授（右）
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臺北市公宅公共藝術計畫《藝居─家的進行式》
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